100人に通用しても、目の前の「1人」に合うとは限らない。
こんにちは、
京都 西京区 桂の桂中・桂川中対象
毎日塾に通える個別指導塾
遊学館の塾長の鶴崎です。
塾を運営していると、正直に申し上げて、こう言いたくなる場面があります。
「これまで多くの子がこの方法で伸びたから、大丈夫ですよ」と。
確かに、過去のデータや合格実績は一つの指標になります。
しかし、私はいつも自分にこう言い聞かせています。
「今までの100人に合った指導が、次の1人にも必ず合うとは限らない」
中学生は、大人が想像する以上に一人ひとり違います。
同じ中学2年生で、同じような偏差値だったとしても、中身は全くの別物です。
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理解のスピードが速い子、じっくり深める子
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つまずくポイントが計算なのか、文章の読解なのか
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やる気のスイッチが「競争」で入る子、あるいは「承認」で入る子
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声かけ一つで前を向く子もいれば、黙って見守ることで自走し始める子もいます。
「同じ指導で、同じ結果が出る」ことは、教育の現場ではほとんどありません。
だからこそ、私は実績にあぐらをかかないことを自分に課しています。
「この子にとって、今のこのやり方は本当にベストか？」
それを考えるのを止めた瞬間、指導は血の通わない「ただの作業」になってしまうからです。
保護者の皆様にとって、「実績のある塾」が安心材料になるのは当然のことだと思います。
でも、本当の意味での「安心」は、過去の合格実績ではなく、
「今、目の前のわが子をどれだけ見てくれているか」にあるのではないでしょうか。
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分かったふりをして、無理に頷いていないか？
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本当はどこでペンが止まっているのか？
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家で机に向かうとき、どんな表情をしているのか？
こうした数字に表れない部分を見逃さず、必要であればこれまでのやり方を捨てる。
「指導を変える勇気」を持つこと。
それこそが、「その子に合う塾」であり続けるために、最も大切な姿勢だと信じています。
もし今、保護者様の中で「うちの子、ちゃんと見てもらえているのかな？」という
不安が少しでもあるのなら、それは決して過保護でも考えすぎでもありません。
わが子に合うやり方を、悩みながら探し続けること。
その想いは、私たち塾講師も、親御様も、同じです。
大切なお子さんの「今」を、一緒に見守らせてください。
