こんにちは、
京都 西京区 桂の桂中・桂川中対象
毎日塾に通える個別指導塾
遊学館の塾長の鶴崎です。
お母さま方が日々お子さんの学習を支える中で、もっとももどかしく、
そして「怖い」と感じる瞬間は、
「あんなに頑張って勉強していたのに、テストの結果が振るわない」
という時ではないでしょうか。
「動画も見たし、参考書も読んだ。本人は『わかった！』と言っていたのに…」
その原因は、脳が仕掛ける甘い罠「わかったつもり」にあるかもしれません。
塾講師として多くの生徒を見てきたからこそ断言できる、
成績が伸びる子と止まる子の「決定的な違い」をお伝えします。
【必読】「わかったつもり」のまま放置するのが、一番怖い理由
「授業動画を見た」「綺麗なノートをまとめた」
これらは一見、素晴らしい努力に見えます。
しかし、この直後の状態は、
いわば「穴の開いたバケツに水を注いでいる」ようなものなのです。
「わかった」は、ただの情報入力
動画や参考書で情報を得た直後は、短期記憶にデータが入っただけの状態です。
脳は「知っている」という感覚に満足してしまいますが、
それはまだ「自分の武器」にはなっていません。
「できた」への壁は高い
「わかる」と「できる」の間には、深い川が流れています。
-
わかる： ヒントや解説があれば理解できる状態
-
できる： 外部の助けを一切借りず、ゼロから自力で再現できる状態
この川を飛び越えない限り、テストの本番で点数を取ることは不可能なのです。
成績が急上昇する子がやっている「能動的アウトプット」
では、どうすれば「わかったつもり」を「できる」に変えられるのでしょうか？
その答えは、インプット直後の「泥臭いアウトプット」にあります。
・自分の言葉で説明してみる
「今日習ったことを、お母さんに3分で教えて？」と声をかけてあげてください。
・白紙から解き直す
解説を読んだ直後に、もう一度「自力で」解けるか試す。
・他者に教える
誰かに教えるという行為は、理解不足の箇所（＝再現できない部分）を浮き彫りにします。
「できない部分」が明確になること。
これこそが、成績アップのスタートラインです。
そこを重点的に復習することで、初めて知識は一生モノの「応用力」へと進化します。
最後に：お母さまへ
お子さまが「わかった！」と言った時、それはゴールではなく「練習の始まり」です。
当塾では、単に知識を教えるだけでなく、
生徒が「自分の言葉で説明できるか」「自力で解き切れるか」という
アウトプットの質に徹底的にこだわっています。
もし、お子さまの勉強が「やりっぱなし」になっていると感じたら、ぜひ一度ご相談ください。
私は、お子さまが「わかったつもり」を卒業し、
自信を持って「できる！」と言えるまで、伴走し続けます。
【無料体験授業受付中】
「自力で解ける楽しさ」を、お子さまに体験させてあげませんか？
【お申し込みは簡単3ステップ】
・当塾のホームページのトップ画面へ
・「公式LINE友だち追加」ボタンをタップしてLINE登録
・LINEメッセージで「無料体験」と送るだけ！
無理な勧誘は一切ありません。
まずはお気軽にお子さまの学習相談から始めましょう。
