【中学生の親御さんへ】指導歴20年の塾長が語る勉強の落とし穴
テストが白紙になる理由は「親のわかりやすい解説」かも？
「家で教えたときは『わかった！』と言っていたのに、実際のテストになると全然解けていない…」
「あんなに丁寧に教えたのに、なぜテスト用紙が白紙のままなの？」
中学生のお子さんを持つ親御さんから、よくこんなご相談を受けます。
はじめまして。学習塾で20年間、多くの子どもたちを指導してきた遊学館の塾長の鶴崎です。
お子さんの成績を上げたい、困っているなら助けてあげたい。
そのお気持ちは本当に素晴らしいですし、痛いほどよくわかります。
しかし、実はその「親心からの優しい指導」が、知らず知らずのうちにお子さんの思考力を
奪ってしまっているかもしれないのです。
今日は、特に「ご自身も真面目に勉強に取り組んできた、教育熱心な親御さん」ほど
無意識にやってしまいがちな、勉強の落とし穴についてお話しします。
「美しい解説」が子どもの思考力を奪う？
お子さんが家で宿題をしているとき、難しい問題にぶつかってフリーズ（手が止まってしまうこと）
しているのを見ると、ついこんな行動をとっていませんか？
・「ここはね、こういう順番で計算するんだよ」
・「この問題のポイントはここ！だからこうなるでしょ？」
このように、子どもが悩んでいる時間を待てず、
すぐに「論理的で美しい解説」を与えてしまうのです。
親御さんが筋道を立ててわかりやすく説明すると、お子さんは必ずこう言います。
「なるほど！わかった！」 その明るい声を聞くと、
親御さんも「教えてよかった」と安心しますよね。
しかし、ここに大きな罠が隠されています。
家では「わかった」はずなのに、本番のテスト用紙は白紙のまま……という残酷な現実が
待っているのです。
「わかる」と「自力で解ける」の間にある高くて大きな壁
なぜ、こんなことが起きるのでしょうか？
それは、他人の解説を聞いて「理解すること」と、何もない白紙の状態から
「自分で答えを生み出すこと」の間には、決して越えられない大きな壁があるからです。
親御さんが丁寧に教えるということは、
お子さんのために「完璧で安全な足場」を組んであげているようなものです。
お子さんは、親が組んでくれたその足場に乗って、素晴らしい景色（正解）を見せてもらいました。
だから「わかった（見えた）！」と錯覚してしまうのです。
しかし、テスト本番では誰も足場を組んでくれません。
何もない更地から、自分で一から論理の階段を組み立てて、登っていかなければならないのです。
「泥臭く悩む時間」を子どもから奪わないで
実は、勉強ができる親御さんほど、最短ルートで効率よく正解にたどり着く方法を知っています。
だからこそ、子どもが遠回りをしてつまずいているのを見ると、もどかしくてすぐに「正解への近道」
を教えたくなってしまうのです。
厳しい言葉に聞こえるかもしれませんが、
私はこれを「善意の皮をかぶった、思考力を奪う行為」だと感じています。
子どもが本当に成長するのは、「どうしてだろう？」「全然わからない…」と絶望し、
泥臭く間違えながら、あーでもないこーでもないと自分の頭で必死に考えている時間です。
・間違えること
・行き詰まって悔しい思いをすること
・そこから自力で這い上がること
この「負荷」こそが、お子さんの脳を鍛え、思考力を育てます。
すぐに答えや解き方を教えてしまうのは、
この一番大切な「負荷」を子どもから奪い取ってしまうことと同じなのです。
結果として、誰かに指示されないと白紙から1行も書けない「指示待ちロボット」を
量産してしまうことになります。
親にできる最高のサポートは「待つ」こと
お子さんが問題の前でじっと固まり、うんうん唸っているとき。
それは決して「無駄な時間」ではありません。
頭の中で一生懸命、思考のネットワークを繋ごうとしている「成長のゴールデンタイム」です。
親御さんとしては、横で見ていると口を出したくてウズウズすると思います。
そこをぐっと堪えて、見守る勇気を持ってください。
「答え」を教えるのではなく、「どこまでわかった？」「どこでつまずいている？」と、
お子さんが自分で考えるための「ヒント」を少しだけ投げてあげる。
それだけで十分です。
泥臭く、遠回りしながら自分で登った階段は、テスト本番でも絶対に崩れません。
ぜひ今日から、「すぐ教える」のをやめて、「じっと待つ」指導へとシフトしてみてくださいね。
